如何增高學員在社伙中的留存率？問題是讓學員在社伙中勝利果實有用的知識，被肯定的獲得感，感受到有愛的氛圍以及上佳的攻讀體驗。

有用的知識首先源泉于課程，其次是作業講解，課程始末答疑，話題研討和干貨分享；肯定的獲得感源泉于用心完事的作業被負責點評，在社拔分享的始末被垂愛被認可。而有愛的氛圍和拔尖的習修體驗則要求通過運營人員在日常有意識地考慮當下的行動是否能讓學員獲得好的感受來兌現。

不過，更事關重大的是，要經營好學員的預期。前期左右好學員的期待，在進程中不斷給予小驚喜。比如，一開始沒有炒作，但是課程過半拉時，突然邀請某行當大咖為學員直播分享；又比如，課程終止后講師額疊加餐。仟萬不要一開始為了吸引大家報名而給出太多承諾，之后即使只有一件沒完竣，學員也會因此產生陰暗面情緒。

一、有用的知識

1. 話題審議

不違農時拋出學員感興味的話題或者參與學員議事，帶領學員展開深入的交流。對于學員的發言，咱們要恪盡職守聆聽，給予反饋。甭管學員說得好欠佳，俺們都要給予勉勵和肯定，確保每個心甘情愿發表觀點的人都可以充分發言，并得到認可。剛開始，學員可能相形之下害羞，更多的處于坐視勢態，這時候便要求咱們用多個小號充當水軍，活躍氣氛，帶動大家一起議事。

每次座談完，俺們都要將審議的情節展開拾掇小結，作為菁華本末沉淀在社批的文檔中，或發表在社交平臺上對外展示。這樣做不僅能讓學員感受到運營人員的用心，對她們發言的推崇，還能再現大家熱烈探討時的場景，吸引任何沒有投入的小伙伴加入下一次的社伙研討。

2. 干貨分享運動

開展干貨分享運動主要是為了提升社幫的本末年產值，讓學員可以認可社起的身分。主要形式有，邀請外部嘉賓分享、講師課程加餐和學員內局部享?！把埻獠考钨e”這有些情節之前已經寫過，便不再贅述，感志趣的摯友何嘗不可查瞧我的郡主號。此處主要來說說，如何發掘學員的年產值，并將其附加值轉變為社幫特征值。

首先，掘進學員的凈產值，學員的音值有：

• 知識，感受；
• 人脈，資源；
• 本身閱世對他人的激揚作用。

接著，將學員的特征值轉變為社班的標值：

① 邀請同期學員分享知識、感受

每位學員在個人的專業世界里都有自己獨特的感受和切磋，這要求運營人員從學員的自我簡介，或者日常聊天中留心開掘。比如，之前運營教練營時，有位學員在幫里聊天時無心間提到自己“政工仨年，薪水翻叁倍”，任何學員瞅到后非常開心，掀開著她一個問題接著一個問題地問，于是乎，咱們便邀請她做了一期直播分享。比如，有位學員在自我說明時提到自己最沖昏頭腦的事是：大學時窮游了18個通都大邑，這同樣在社拔里引發了熱烈的審議，于是乎，咱們后頭也邀請她做了一期分享。那些運動效果都非常好，參與總人口和互動計計都遠超出預期。

② 邀請往期優秀學員分享本人念書資歷

一期教練營短則21天，長則90天，學員多多少少都會有畏難情緒，挑心自己能力所不及金石為開，挑心自己能未能做好。因此，為了讓學員能放下心來，咱們可足邀請往期的優秀學員來分享自己的習修心得和體驗。

同樣，以之前運營過的教練營為例，俺們在開營首家周時便發現，學員問得最頻繁的問題就是，“自己悠然年光很少，而作業很難很多，如果堅持不懈不下來盲動？”于是乎，為了打消他倆的顧慮，俺們邀請了往期的優秀學員做了一期答疑分享。運動終止后，很多學員向咱們示意，自己信念增加了不少。

至于如何勉勵學員進展分享，之前同樣已經寫過，這邊便不再贅述。

二元、被肯定的獲得感

1. 作業被較真雌黃、點評

學員送交打卡后，助教需對她倆作業展開正經八百批改，指出學員在哪些上面仍有僧多粥少，并指導他倆做出相應的調整。一般來說，學員對助教的期望值僅次于老師。因此，假如學員對課程始末有問號時沒能得到助教的有效答題，或者送交完作業后沒能得到助教有成色的反饋，很大程度會想當然到學員對教練營的遂心如意程度。

除了助教批改作業外，還得以因勢利導學員互相點評。硬挺每天打卡不是一件一蹴而就的事宜，但如果在以此進程中，有同伙的奉陪和肯定，學員也會更加探囊取物金石為開下來，學員之間也會產生更深的情感，樂意在起里展開更多的話題交流和碰撞。像之前運營教練營時，就有很多學員反饋說，歸因于作業被同校細心點評，讓她倆感性自己用心出口業的本末有被瞧見和認可，自己并非小晶瑩，而是被很多學友賞鑒。因而，有些天時明明很累，很想放棄，但最后還是咬咬牙堅持不懈。

至于如何指點迷津學員互相點評作業？

如果暫時沒有條件，這就是說足以先從學員中招募點評小幫手。報告學員，變成點評小副手并通過最終考績的學員將獲得額外的論功行賞。以我運營過的教練營為例，俺們當時為小助理員提供的是課程主理人的專屬直播課程，歸因于小助理多是主理人的粉絲，因而其一論功行賞對她們來說非常具有吸吸力。

如果有條件的話，方可采用積分鼓勁的方式。學員每點評一次其余同校的作業（當然，點評的字數要超過80個字）就能獲得10積分，累積一定計計的積分就便夠換兌相應的福利，比如課程，骨材，周邊小禮物。

2. 為優秀學員有備而來頒獎儀式

對于產出優秀作業和在社拔里分享干貨的優秀學員，除了對他倆褒彰旌，打氣，送上小嘉獎之外，如果人工、韶華充裕的話，還方可為她倆未雨綢繆頒獎儀式，并由運營人員因勢利導大家對她們進展熱烈地賀拜和贊美，給到優秀學員十足的榮耀感和認共鳴。

叁、有愛的氛圍

1. 組建小組股

如果教練營人頭過多，方可采用“大批+小起”的形式，就是在大班的根底上再將其分為些把個小組股。小組幫人少，運營人員和學員之間離得更近，更輕而易舉知底學員的需逼和喜好，方便對學員個性化運營。另外，人少也更一蹴而就營建親如手足感，更簡易讓學員燒壞心中的膽怯，甘心情愿在班里拓展互動和交流。

2. 初次見面時的破冰

和學員初次見面時的破冰非常至關緊要，好的開始是水到渠成的攔腰。如果能在一開始就打好情義底蘊，咱們后邊的運營事情便會清閑自在很多。如果使不得，學員加完伙后便大幾率會潛水，甚至屏蔽隊。

增加學員好友時，要記憶備注一覽一下體份和鵠的，“某某同窗，您好呀，我某某教練營的的XX，也是你的小班長，枝節確認下好友報名，不一會兒拉你進小組幫”。如果加好友時沒有自報家門，很易于被當成性騷擾信息安排。

增加學員后，俺們要主動地向她們發送歡迎語，“某某同窗，您好呀，歡迎新到某某教練營，我是你的小班長某某，接下來的90天將由我奉陪你一起求學，一起成材。某某同班，有所有需求都堪好來找我喔”。歡迎語字數不用過多，太多學員便懶得去瞅。只要表述出咱們的滿腔熱忱，同時，告知學員有啥子問題都何嘗不可找咱們，讓學員有十足的安好感就行。

把學員拉近小組股后，首先，小班長要自我說明，讓學員認得自己。接著，指引學員做自我說明，讓學員進批后首次光陰有事可做，能參與進來，只有參與進來，才干更好地融入集體。

因勢利導學員自我簡介時最好給她們一個沙盤。有了沙盤，首先，學員說明起來會更加方便，不會不知道自己要說啥子。其次，咱們也能從她倆的自我簡介中獲取到咱們所求需的信息，聲援咱們進一步辯明學員。

沙盤何嘗不可是：

• 昵稱
• 最喜性吃的食品
• 閑暇時愛好做啥子

模版的始末應貼近光景，這樣才力讓所有的學員都能參與進來。同時，得是小班長擅長聊的，不然，每個學員發完簡介后，小班長都回“你太厲害了”，“你如何這就是說棒”，這樣聊天就余波未停不下來了，達接近互動，破冰的效果。

為了讓更多學員都能發送自我說明，俺們堪好用福利作為激發伎倆。告知學員，完竣“自我簡介”這此小任務后，在拔里@小班長便可提領小禮物。一面，給到學員及時的鼓勁反饋。另單向，通過讓學員在隊里@小班長這此手腳，帶動任何學員參與進來。

學員完了自我簡介后，小班長得以瞧景況組織一些破冰小游玩。同樣的，游樂應選擇參與門坎低，普適度高，最好是任由誰來都堪好參與，任由甚么時節來也有何不可參與的類型。一頭，利用學員的競爭欲念，勉劭她們邁出參與社批的首批步。另一邊，通過游樂歷程中的搭伙，交流來樹植學員之間的情感鏈接。

3. 在社批與學員互動

平日在幫里要多和學員互動。首先，對她們說的話要及時回應，讓一些比起敏感的學員在幫里也可以想得開地聊天，不用挑心說話沒人理。其次，多關心學員的日常。如果學員在社幫里分享自己最近取得的成績，要指引其它學員為他送上真切的賜福和勵人；如果學員總是起得很早，或者睡得很晚的話，要關心下他的作息，“同班，如何這么晚才睡呀，要小心人體喔”。

運營人員也足以適當地和學員分享小日子中的小事，比如，和她們分享自己的午餐，路上瞅到的小貓咪，或者最近在瞅的書。讓學員知道你是活生生的人，而不是只會“翻新股公告、催打卡”的機具人。當然，任由技巧運用得多么嫻熟，更性命交關的還是，把學員當成友人，而非韭菜。如果咱們可以從學員的著眼點出發，真心誠意地對他倆好，置信她倆一定也能感受得到。

4. 組織運動

通過組織線上娛樂運動，知足學員的情感和社交的需求。運動的情節堪好從影視、珍饈那些大眾話題著手，減退參與門坎，增高參與度。運動的形式可足選用你問我答，瞧圖猜詞，腦筋急繞彎子等形式，以好玩盎然為主。當然，運營人員也要理會駕御好娛樂運動的對比，太多娛樂運動會減低社班的平均值感，讓人誤以為社幫“很水，沒有干貨”。

如果預算充足的話，還得以預備一些小表彰，給學員炮制一些小驚喜。獎勵物品不需求貴，主焦點是要用心，不僅得是學員要求或感興味的東西，而且要和運動本題相關。比如說，影視劇類運動方可為獲獎學員送上7天的影視會員卡。

如果條件允容的話，還足以定期組織線下沙龍。如果學員可以在線下締結真實性的干系，這就是說他對社拔的深信不疑度就會更高，在社起里也會更加活躍。關于這有的始末，我日后會重新寫一篇細講，在此地就不展開說了。

肆、過得硬的習修體驗

1. 拔公告

隊公告應言簡意賅，力所不及有太多于事無補的信息，更得不到增加太多花哨的小表情。同時，要專注分段，最好每次進完版都先發到自己的微信對話框瞅是否舒適。溜版很亂很長的起公告簡直讓人奔潰，瞧一眼就想退出，更別說讓人有心人讀書當中的信息。

發出幫公告后應多多關注反饋，再實證反饋不斷做出調整。有早晚，咱們有的信息沒寫到或者有歧義，就會有學員不停跑來問：“此處是啥子寓意？甚么啥子理合去哪里找？”這時候就要憑依學員的反饋一點點改竄，盡計量做到讓大家瞅完拔公告就能找到自己想要的信息，減縮不畫龍點睛的溝通成本。

2. 幫代辦

首先，少設伙代辦。其次，保證起里每天的隊代辦都是當天的。想想瞧，學員每次進去社班，下邊都行滿一列班代辦，點開一瞧，里頭居然還好幾個的情節是逾期的，是否當場就想昏早年。因此，運營人員應少設幫代辦。同時，每晚小組禁言后，撤回當天的幫代辦，老二天早上再設置新的始末。

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